健康：健康歌

教学目标：
1.初步尝试看懂图示，能跟音乐有节奏的做动作。
2.知道运动对身体有益，体验集体活动的快乐。
教学准备：
1.音乐《健康歌》。
2.教学图谱《健康秘笈》。
教学重点与难点：
初步尝试看懂图示，能跟音乐有节奏的做动作，能够看图谱做动作，掌握音乐的旋律，合拍做动作。
教学方法与手段：多媒体辅助教学法、提问法、游戏体验法。
教学过程：
教师活动    幼儿活动    设计意图
开始部分
音乐欣赏，导入活动。
1.提问：这是什么声音啊？（咳嗽声）
2.小结：原来有个小朋友感冒咳嗽了，身体变得不健康了。
3.提问：怎样才能让身体变健康呢？
4.小结：锻炼身体可以变得健康，增加身体的抵抗力。今天我就给你们带来了一套《健康秘笈》，让我们先来听一听秘籍里都说了些什么方法。    

1.知道咳嗽是因为身体不健康。
2.集体讨论让身体健康的方法。
3．集体进行欣赏音乐。    
通过播放咳嗽声，激起孩子的兴趣，以提问的方式导入活动，让幼儿进行大胆表述自己的想法，同时激发幼儿欣赏歌曲的欲望。
基本部分
1.学唱歌曲，。
（1）提问：秘籍里都说了什么？谁来说一说？
（2）出示图谱。
（3）集体学唱歌曲《健康歌》。
2.观察图示、分组学习动作。
（1）提问：这本《健康秘笈》光用唱的可没办法锻炼好身体，还要我们的身体动起来才可以，这样就会拥有最健康的身体。
（2）出示《健康秘籍》，分组学习。
提问：这个动作应该怎么做？谁来试一试？
（3）分组演示。
（4）出示完整图谱，边看图谱边做动作。
3.集体展示，进行律动活动。
（1）清唱，集体做动作。
（2）跟音乐有节奏做动作
（3）一起跟音乐有节奏做动作。    
1.学唱歌词中的内容。
2.观察动作，集体分组进行学习。
3.分组随乐演示。
4.集体完整展示。    
1.通过图谱的出示，帮助孩子能够完整记忆歌曲内容。2.以观看图示的方式，引导幼儿进行自学，发挥幼儿自主学习的主观能动性。
3.在分步学习图谱动作的基础上，引导幼儿跟着音乐练习完整做动作，逐步熟练韵律动作。
结束部分
放松活动，结束活动。
今天的我们一起学习了《健康秘籍》，让身体通过锻炼提高免疫力。瞧，那个生病的小朋友也学习了我们的秘籍，现在身体也更健康了。    
随音乐做放松活动。    
最后的放松运动能帮助幼儿整理心情。