11月三级子课题交流

主   题

三级子课题交流

主持人

梁晓栩

参加人员

全体教师

地 点

会议室

日 期

2020.10.29

小一班：民间童谣在小班主题活动的渗透与应用

在课题实施过程中，我们根据小班幼儿的年龄特点，在内容上注意选择字数少、幼儿所熟悉的、贴近幼儿生活的童谣，这样会更容易激发孩子们学习的兴趣，同时小班幼儿对动物比较喜欢,我们通过全班小朋友投票的方式精选了九首动物童谣，作为本学期的阅读生成课程。……

小二班：探究民间游戏在小班区域活动中有效开展的策略研究

民间游戏与区域活动的有效融合

在幼儿园的区域活动的创设中，教师注意创设有利于引发.支持幼儿民间游戏的各种探索活动。在活动区中投放游戏材料，鼓励、启发、引导幼儿自主地开展游戏活动，如投放石头、树叶、树枝等材料……

中一班：中班美工区开展泥塑活动的探索与研究

由于本专题旨在研究基于主题的幼儿泥塑活动，所以我们将上海市教委研制的《幼儿园新课程教材——学习活动》作为基础教材，另外，将中国人口出版社出版的《幼儿捏彩泥》植物、生活篇与动物、人物篇……

中二班：探究剪纸在中班美工区的有效开展的实践研究

孩子已具备基本的剪纸技能的能力，且已学会自己思考并想办法解决遇到困难时的解决方法。在孩子进行思考时，教师“不参与”，是为了给幼儿提供充分的自主活动的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培养……

大一班：大班表演区传统戏曲欣赏实践的研究

经典戏曲欣赏教学活动通过集体教学的形式让幼儿了解各种戏曲典型的服饰、道具、台步、亮相动作和配器特点，引导孩子学学、做做，学习戏曲表演；平时利用时机让孩子多听，感受不同剧目唱腔的特点；还开设表演角、区域角，提供音乐、简单道具让孩子尝试表演、交流。引导孩子走进戏曲的世界，获得积极的情感体验，促进多方面能力的发展……

大二班：大班集体教学中幼儿水墨欣赏的研究

核心素养以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心。所以，幼儿园水墨教学的课程定位应该是继承和发展并进的：既要继承传统文化，又要加入符合幼儿发展特点的元素；既要关注艺术素养，更要关注全面发展……