12月三级子课题交流

主   题

三级子课题交流

主持人

梁晓栩

参加人员

全体教师

地 点

会议室

日 期

2020.12.24

小一班：民间童谣在小班主题活动的渗透与应用

童谣是无形的画，而画则是有形的童谣。童谣能够外化为美的形象，蕴含丰富的情节和情感，易激发幼儿自由的想象。将童谣美术化就是以童谣为载体，在悟童谣、品童谣的过程中画童画。读童谣、画童谣，可以让幼儿的形象思维得到发展，拉近文字与绘画的距离……

小二班：探究民间游戏在小班区域活动中有效开展的策略研究

儿童传统民间游戏的改编应适合幼儿的需要、特点和能力。无论从哪 一个角度选择、改编和组织游戏，都应该以幼儿的现实需要为出发点，满足幼儿 发展目的。例：小班老鹰捉小鸡的游戏，老师一开始以故事的形式为幼儿介绍玩法，然后带领幼儿练习……

中一班：中班美工区开展泥塑活动的探索与研究

通过创编生动有趣的儿歌和创设有趣的情景来增强泥塑集体教学活动的情趣性，有效地激发幼儿感知和学习泥塑技能的乐趣与积极性，拓展幼儿对泥塑作品的理解和表现力……

中二班：探究剪纸在中班美工区的有效开展的实践研究

创设幼儿感兴趣的环境。在活动室的墙壁上，贴上民间剪纸大师剪出的栩栩如生的作品让幼儿欣赏，感受浓郁的民族气息与氛围，感受剪纸艺术的魅力。这些作品深深吸引了孩子们……

大一班：大班表演区传统戏曲欣赏实践的研究

在戏曲舞台上，不论是角色的面部化妆，还是穿戴，与话剧、电影等艺术表演不同。话剧、电影的人物化妆接近生活，和原生活一样，而戏曲的人物化妆是在生活真实的基础上进行夸张，美化、形成自己独特的民族风格……

大二班：大班集体教学中幼儿水墨欣赏的研究

在课程设置上：要考虑幼儿的身心发展规律，根据小、中、大班幼儿不同的年龄特点，合理分配教学内容。遵循由浅入深、由易到难，循序渐进的原则来安排各年龄段的活动……