晨间户外体锻活动调研综述

2018年01月18日

针对户外晨间体锻环节的组织情况,我们进行了调研活动。随着对课程游戏化更进一步的了解，在各班教师外出观摩、回园探讨的前提下，户外体锻焕然一新，但依然存在许多问题。

开始做操前要增加适当的队列练习，跟着音乐踏步，整齐地入场。主班教师要及时调整整个方队，以情景化的指导语，配班教师要关注到个体，开始做操后也要继续提醒幼儿动作的舒展度。

以指导性的语句和标准、有力的示范动作（露出双手、手指有力），提醒幼儿将动作做到位。教师组织晨间户外体锻时要穿着方便运动的服饰，避免过长的袖子、过紧的裙子。

随后的分散游戏，要提前与保育员沟通，玩具摆放要分散，否则容易造成幼儿拥挤。由于前期活动参与，幼儿普遍存在等待习惯，教师要及时疏导较长的“排队”现象。

活动了一段时间，根据当日天气，教师、保育员都要及时关注幼儿情况。（摸汗、擦汗、脱衣）而教师不仅仅是观察者，还是引导者、协调者，并且要和幼儿玩在一起。

针对各教师在游戏中的“引导者”角色。还有部分细节需要改进：

1.教师对于重点指导要心中有数，投放适宜的器械。

2.较低年龄段投放的器械数量可以少一些，少障碍，否则导致拥挤现象。

3.在走跑区，针对较小年龄段，以实物为终点。

4.活动中，适当引导幼儿做一些小型游戏。

5.游戏前目标交代不是很明确，幼儿摆放过程中教师可以适时提出摆放规则，在发现安全隐患时及时幼儿调整。

6.场地还可以扩展一点，保证每个幼儿适宜的活动空间。

总的来说，各班教师都积极准备此次调研。虽然由于经验不足，无法及时对一些突发情况作出反应，在分散游戏的过程中大部分时间只是在旁观察，无法实时作出机智的调整，但是调研之后的研讨活动中，每个老师还是很有自己的组织想法，并准备在今后的活动中予以实践和改进。