专题研究阶段实施过程性资料交流

2018年05月30日

一、交流各课题阶段性成果汇报

张艺园：大班传统戏曲欣赏实践的研究。

徐欣怡：民间体育游戏在幼儿园教育中的应用策略研究

富珺怡：探究古诗在小班集体教学活动中的有效开展

姚艳华：探究《三字经》在幼儿活动中的开展

金蕾：大班幼儿民俗美术发展在教学活动中的实践研究

二、讨论改进措施与建议

1. 富珺怡：根据区域活动中出现的一些问题，分析思考，在阅读区中做出相应的调整，例如阅读区的环境布置、古诗内容是否能够调动幼儿兴趣，适合孩子们在阅读区中学习巩固并得到提升。

2.金蕾：在引导幼儿通过操作活动主动了解民俗文化的过程中，我们必须要给孩子丰富的材料进行操作，在活动中要鼓励同伴间的合作、讨论。从而真正做到不断增强幼儿主动探索的参与意识、操作意识、交往意识、表现意识，给幼儿留下一个美的体验。

3.徐欣怡：幼儿时期动作正处于发展中，幼儿的平衡能力和控制能力都比较弱，很难驾御一些运动器械，如果直接使用成人的运动器械，势必给幼儿的活动带来困难，致使幼儿失去对民间体育活动的兴趣。

4. 姚艳华：阅读区中可增加一些如头饰等材料等，让孩子们可以边诵读边演，加深印象；对幼儿在活动中的反应进行了解并有针对性的对教学方式进行改变。

5.张艺园：借助道具、演出戏服等引导幼儿融入欣赏片段的情境；本着易懂、易学、易唱、易表演的原则，选择一些短小词少、节奏明快的声腔板式。