课程游戏化背景下如何撰写幼儿评语

2018年06月21日

幼儿园的评语小朋友都会要求爸妈读再一遍再一遍！评语既要面向幼儿家长，更要面向幼儿。评语评价的是幼儿，我们要通过评语让家长了解幼儿各个方面的情况，同时，也要借助家长之口，让作为听众的幼儿了解到老师对他的肯定和期望。

1.渗透课程游戏化支架

家长是幼儿评语的主要读者，我们评语中所用的文字就必须考虑家长能否理解、接受，并且能否让家长产生共鸣、引起重视。常见的“遵守规则、爱学习”等评价式语言虽说言简意赅，但这对于多数幼儿来说都是用之不错、品之无味，毫无个性可言，家长也不能从中清晰地认识到孩子的表现到底是一个什么样的状态。

评语应具有典型性，引导家长间接看到孩子的具体表现，也可结合孩子的情况巧妙地提出需要注意的问题和具体的操作性建议。这样的评语才有可能吸引家长的注意力，帮助家长认识了解孩子，与教师达成共识，并在产生共鸣的基础上积极配合教师对幼儿进行教育。

2.体现课程游戏化精神

评语中所用到的语言要尽量浅显易懂，要充满感情色彩：“你在表演区像只美丽的小孔雀”，“游戏中你的笑脸像太阳，照得老师和小朋友心里亮堂堂的”……能让孩子从中感受到老师对自己的肯定和喜爱。

我们常说“孩子的心是玻璃做的”，所以，在评语中如果对孩子要提出期望和要求，语言一定要委婉，把握分寸，既能让孩子知道自己在哪些方面需要改进，又不能伤害他们稚嫩的自尊心。比如，“当你在游戏时，能主动谦让，我们该多高兴啊！”、“要是你能在户外拓展区，懂得及时的自我保护，那你本领可就大了！”

教师在撰写评语时，除了要描绘的事例具体又有典型性，言词简洁又充满感情，中肯而又带着信任和激励性。