让孩子快乐学古诗

2018年05月28日

尽管现在又进行一次幼儿课改革命――防止幼儿教育“小学化”，提倡要遵循儿童成长的身心特点，让孩子多运动、多游戏，让孩子快乐的游戏中学到知识，而不是用学会多少个字、会被多少首诗的标准来评价孩子，如何让孩子快乐的学古诗呢？

一、吟一吟、唱一唱古诗。 

幼儿学习的古诗，是老师根据幼儿的年龄特点，选一些简单、易懂、形象性较强的古诗，不需要孩子每一句诗、每一个字的意思马上在课堂里面了解透彻，只需要了解大概的意思就行了，这也是一种朦胧美。让幼儿“吟一吟”古诗，因为诗的语言都是富有音乐性的，古诗尤其讲究韵律，古诗篇幅短小，工于音律，读起来朗朗上口。 

    二、画一画、饰一饰古诗。 

幼儿的教育，在于直观。通常我们都用看图学诗的方法来上课，那孩子们只是观察、倾听，比较被动，也比较枯燥，没有融入到学习古诗的快乐中去。孩子通过上面的古诗吟唱之后，会对古诗有了一定的了解。如学习古诗《画》：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。我们会把纸和画笔放到孩子们跟前，让孩子们去画一画自己想像中的山、水、花、鸟，感受一下诗人在欣赏一幅画时，听不到水声，看见鸟儿不受惊吓的心情。不仅如此，“画一画”诗歌对于孩子理解诗歌的内容和含义就更深了一个层次。 

    “饰一饰”，指的就是墙饰了，在幼儿园，必须有一个会说话的环境。环境是孩子学习的内容，是课程的一部分，是孩子学习的材料，反应孩子探索发现的过程和事实。我们让孩子们成为环境创设者中的一员，一起布置这块乐土。我在教《咏鹅》这一课时，我在外墙布置了一个大环境，画了一个大池塘，让孩子把自己画的或者手工制作的大白鹅贴在池塘碧绿的水面上，孩子们的白鹅在我画的大池塘里快乐地“游”着。“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这句话的意思在动手“饰一饰”中其义自现了。大白鹅形象又可爱，更主要的是孩子们学习的兴趣浓厚。 

三、舞一舞、演一演古诗。 

幼儿的教育，最忌讳的就是让孩子背着小手在无聊地听，老师在口沫横飞地讲，也忌让孩子死记硬背。让孩子动起来，走进区域活动里的表演区去“舞一舞”、“演一演”古诗。动作表演是幼儿学习儿歌的重要方法，也适用于古诗的学习。 

国粹不能丢，孩子们的快乐也很重要，我们不是在做二选一的抉择，而是让孩子们快乐地学习古诗，还孩子们一个快乐而又丰富多彩的童年。