自主性游戏_0

区域内容

扮演区（快乐之家）、阅读区（我是家庭小主人）、益智区（图形排一排）、建构区（积木好朋友）、生活区（系鞋带）、美工区（民族包）等

指导要点

1.重点观察小舞台工作人员与观众的互动行为。

2.重点引导主持人与演员和进行简单的商量，确定表演内容。

材料

投放

或

更新

1.草裙、花环、自制乐器、话筒、音乐等

2.主持人有简单的主持节目的经验。

观察

与

分析

观察指导记录：

游戏活动开始了，在小舞台工作的人员很快摆开场子，各就各位了。主持人招呼演员赶紧带上道具，招呼观众做好，自己去道具盒中寻找话筒。“今天的第一个节目是虫儿飞，大家欢迎”说完自己先鼓起掌来，在音乐的伴奏下，苏诗琳合着节奏有模有样的摆弄着，“朝前一点”“再弯下来一点”坐在观众席上的其他演员边看边给与自己的想法。“

“你们表演喜洋洋和懒洋洋吧！”有人向主持人建议。“好吧”听到主持人同意，所有人拥向道具。导演也加入了表演，一边演一边跟演员讲情节……。

《指南》目标：遵守规则要求，整理游戏材料。

活动分析：

这是我们第一次有主持人这个专门的角色，孩子在过程中的表演，规则，顺序等都很清晰，导演也很有权威，大家都尊重她，听她的安排，说明大班孩子对角色的理解已经体现在自己的行为中了。主持人的随机能力也较强，能及时采纳他人的提议。

跟进

与

调整

教师：引导幼儿观看主持人的视频，了解主持人的经验。

幼儿：了解主持人的身份，工作，尝试当主持人。

材料：增加主持人的标牌，引导幼儿自主创作。