种植区 骑行区

户

外

大

区

域

游戏内容：

种植区、骑行区

材料投放或更新：

1.铲子若干等

2.自行车、指示灯牌等大型玩具

指导要点：

1.愿意与他人分享玩具，有序排队。

2.养成良好的规则意识和解决问题的能力。

观察指导记录：

朱梓轩和孙文昊发现了停在操场上的一辆小自行车。他俩几乎同时来到小车旁,谁也不让谁,由此发生了争执。曹老师在一旁平静地观察。不一会儿,张依纯来到小车边,见朱梓轩和孙文昊争得不可开交,就建议采用“剪刀、石头、布”的游戏方法来决定谁先骑车,朱梓轩和孙文昊同意了,结果朱梓轩先骑。他兜了一圈又一圈,竟把另外两个小伙伴给撇下了。张依纯和孙文昊高声叫朱梓轩停下,朱梓轩不理不睬。于是,张依纯就挡住小车的去路,孙文昊也大胆地拉住小车的后座,迫使朱梓轩停车。争执又开始了,但没过多久,只见孙文昊骑上了车,张依纯数着“一圈、两圈……”。原来,他们制定了骑三圈后换人的规则……

活动分析：

争车事件中,谁先骑车和如何轮换都是孩子自己通过协商解决的,这一过程是孩子的自我教育过程,他们从中获得了必要的经验和能力:或学会保护自己,或学会控制自己。孩子在这种自我教育过程中更自然、更积极、更主动。而且,因为这种学习出于孩子自己的需要和意愿,且常常伴随成功的体验,令孩子充满成长的欢乐和喜悦。