小班社会：我来帮助你

教学内容：社会：我来帮助你

教学目标：

1.学会说：谢谢X X！我来帮助你！会使用简单的礼貌用语。

2.体验被帮助和帮助别人的快乐。

教学准备：

1.事先请主教老师排练情景表演：道具：头饰（小鹿姐姐、青蛙）、医药箱（棉签、药水、纱布等）。

2.课件。

3.快乐的音乐一段。报纸、篮子。

教学重点与难点：学会说：谢谢X X！我来帮助你！会使用简单的礼貌用语。

教学方法与手段：谈话法、情景表演法、演示法。

教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

开始部分

出示图片

今天有位小客人来我们小班做客，看看她是谁。

原来是小鹿姐姐，跟小鹿姐姐打个招呼把。

认识做客的小鹿姐姐并且打招呼。

通过出示图片并打招呼的方式，吸引幼儿的注意力，引出课题。

基本部分

1.情景表演

和配班老师表演小鹿姐姐帮助小青蛙的故事。

2.交流游戏情景

（1）小青蛙怎么了？

（2）小鹿姐姐看到了是怎么说怎么做的呢？

小结：小青蛙受伤了。小鹿姐姐说：“别着急，我来帮助你。”小鹿姐姐给小青蛙消毒、上药、包扎。

（3）那我们小朋友在幼儿园遇到困难的时候，是谁帮助你们的？老师和阿姨是怎么帮助你们的呢？

你们应该对老师说一句什么话？

 “谢谢老师！”大家一起说：“谢谢老师！”

 “不用谢！”

（4）在家里爸爸、妈妈又是怎样帮助你的呢？

当爸爸妈妈为你们做事的时候，我们小朋友千万不要忘记跟爸爸妈妈说一句什么话？大家一起说：“谢谢爸爸！谢谢妈妈！”

（5）小朋友们，平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们，那你们帮助过别人吗？

小结：原来，虽然我们小朋友很小，却懂得关心和帮助别人。真是一群能干的好孩子。

3.情景表演

电话响了， “喂，你好！请问你是谁？……哦，小鹿姐姐呀。啊？……哦，好、好、好！我们马上就去。

刚才是小鹿姐姐的电话。她说森林里还有很多小动物遇到了困难，她一个人忙不过来，想请我们小朋友去帮忙，你们愿意吗？快！闭上眼睛乘上我们的梦幻号出发吧！呜…呜…呜…到了！睁开眼睛吧！

4.展示图片，分析图片内容。

（1）森林里发大水，哪些小动物遇到了困难？它们分别遇到了什么样的困难？啊呀，小动物们遇到了这样的困难，都很伤心。我们应该怎么办啊？

对！我们应该想办法帮助它们。让我们一起跟小动物说：“别着急，我来帮助你！”

（2）操作图片。

根据幼儿说的办法，将小动物解救出来。从中体验帮助别人的快乐。

谁来关心和帮助大象？

幼儿：大象，别着急，我来帮助你。将倒下的树挪开。（配音：嗨…吆…嗨…吆…树太大、太沉，你一个人挪不开，应该怎么办？

迅速将被救后高兴的大象展现在幼儿面前。

谁来关心和帮助一下熊猫、小鸟？熊猫、小鸟同样采用幼儿上来操作的方法。

小兔为什么捂着肚子哭呀？

（3）总结：刚才我们小朋友看到小动物遇到了困难，立刻伸出援助之手帮助了它们。看，小动物们都在笑呢，它们都在心里说：“小班的小朋友真好，真能干。谢谢你们！谢谢你们！”

听到别人的感谢，你们心理感觉怎么样？（幼儿：高兴、快乐、幸福）

我们小朋友既聪明又能干，还很善良。老师非常喜欢你们。我们知道：当受到别人帮助时，应敢说一声“谢谢XX！”；当别人需要帮助时，应该主动地去关心和帮助别人，说：“别着急，我来帮助你。”让我们做一个既懂礼貌友快乐的好孩子。

1.观看情景表演

2.回答老师的问题，说说小鹿姐姐是怎么说怎么做的，在幼儿园和家里的时候都是谁帮助自己，说说感谢的话。

3.观看情景表演。

4.看图片上小动物发生了什么事情，想办法帮助他们。

1.通过情景表演的方式，吸引幼儿的兴趣，让幼儿

2.通过回答问题的方式让孩子们说说是谁帮助他们的，引导幼儿说出感谢的话，知道被别人帮助的感受。

3.通过情景表演过度教学内容。

4.通过让幼儿自己帮助别人，让他们感受到 帮助别人的快乐，愿意 帮助别人。引出请小朋友一起帮忙，体现游戏的合作精神。

结束部分

瞧！快乐的小鹿姐姐又来了！

小鹿姐姐：今天小班的小朋友表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。我们一起来跳支快乐的舞吧！（放音乐）

听着音乐一起跳舞。

结尾用跳舞的方式让幼儿体验帮助别人的快乐，也让幼儿适当的放松一下。

教学反思：