一周食谱：
地方文化展示活动
小班美术：霜儿降
昆山高新区茗景苑幼儿园?? 张艺园
教材简介：
《纲要》在艺术领域中指出：让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验。”因此，本次活动从欣赏、感受秋天的美，帮助幼儿初步感知秋天的多彩，并大胆运用绘画工具——丝瓜瓢以及颜料来表现，体验抽象绘画方式以及随机玩色涂鸦所带来的乐趣。随之，通过撒纸屑作为“落霜”的体验活动，为幼儿的学习和生活积累一定的经验。
目标预设：
1.感受秋天落叶的色彩，表现自己眼中的秋天。
2.运用多种材料，以涂鸦、挥撒等创作方式作画。
3.被秋天的美景吸引，初步感受“霜降”的节气特点。
教材的重难点：
使用不通作画工具表现秋天不同事物的特征。
设计理念：
《指南》既提到“喜欢观看花草树木、日月星空灯大自然中美德事物”，也指出“经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”。小班幼儿经常被丰富的色彩所吸引，更对美术活动有着浓厚的兴趣和表现力。而绘画工具的生活化，更有利于学龄前幼儿创造力的开发。
设计思路：
我选用了生活中常见的并且具有江南本土特色的“丝瓜瓢”，以其横截面作为秋天落叶的形象替代，旨在通过生活化的材料，发散幼儿对工具使用的思维。与此同时，将废旧的“碎纸屑”作为下一环节“霜降”的具体化情境，促进幼儿对“二十四节气”之一有初步的感知，在“玩中学”，激发创造力和表现力。
教学准备：
1.经验准备：大部分幼儿都参加了秋游活动。
2.物质准备：油画框16幅、垃圾筐若干、红黄绿颜料组合10套、反穿衣若干、碎纸屑1袋。
3.教学准备：电子白板课件。
教学过程：
一、谈话导入
1.回忆秋游景色
（1）现在是什么季节了呢？
（2）公园里的树都发生了什么变化？
2.小结：秋天到了，树上的叶子都飘落了下来。
（评析：调动幼儿的实际经验以及一些前期知识建构，引导幼儿深入观察与了解秋天叶落的季节特点。）
二、拓印玩色
1.引导幼儿感知秋天叶落的季节特点
（1）出示落叶：大地落满了树叶，落叶是什么颜色的？
（2）它们是怎么从树上落下来的？来学一学树叶飘落的样子。
2.选择喜欢颜料拓印
（1）蘸色范画：瞧！一片树叶落到了树枝下。我请了谁来帮忙？（丝瓜瓢）树叶是怎么落下来的？（颜料宝宝蘸得厚厚的、满满的，落到了喜欢的地方）...还会有什么颜色的叶子掉下来？
（2）常规要求：你们一定也想来试试了。不过要注意了，丝瓜瓢用力亲一亲颜料宝宝，这样的落叶更鲜艳；亲完颜料宝宝树叶可别飘到别的小朋友身上了，而是落到地上，落得满满的；音乐结束后，请小树叶们都回到座位上休息一下。
（3）随着音乐操作，音乐结束后回到座位上。
（评析：以不同方法、颜色引导幼儿表现秋天大地落满落叶的自然特点，激发幼儿的操作兴趣。）
三、趣玩体验
1.出示音效，出示图片，认知“霜降”。
（1）听，“呼呼”的什么声？看看落叶上发生了什么变化？
（2）寒风吹起，天更冷了，大地盖上了一层白莹莹、毛茸茸的霜，盖上了什么？“霜降”快到了，我们也可以轻轻捧起“霜儿”，为落叶们撒上一片薄绒棉被吧。
2.在“霜降”的情境中感知节气特点。（洒落碎纸屑）
（评析：轻飘飘的纸屑能附着在还未干透的颜料上，以随机挥撒这一“玩”纸屑的游戏体验，促进幼儿对“霜降”这一节气的初步了解。）
四、作品欣赏
1.霜儿降完了就拿起你的树叶宝宝，转身给后面的客人老师欣赏一下。
2.瞧！你的秋天和每个人的都不一样，我们回去为它贴上属于你的小标记吧。（乐起）小树叶们，快霜降了，赶紧回去准备穿冬衣了。
（评析：小班幼儿作品评析能力有限，通过与客人老师的交流互动，在新的评价形式中，了解落霜“白”、“密”、“绵”的特点，进一步了解节气特点。）
