2017-2018学年第一学期科研总结

2018年06月21日

茗景苑幼儿园教科总结

2017——2018学年度第一学期

本学期，我园的教科工作紧紧围绕市教育局教科室工作计划与幼儿园园务计划，立足本园实际，积极开展园本教科研活动，扎扎实实地抓好教育教学工作，以课题促行动，在行动中研究，在研究中提高。对照学期教科计划，将本学期教科情况进行回顾：    

一、指导思想

认真贯彻并落实市教科室工作要点和幼儿园工作目标,进一步发挥教科工作的指导、服务、研究功能。以课题研究为载体，解决教育中的实际问题，加快我园特色建设步伐，把教育作为提升我园保教水平的推进器。我们认真参加市教科室组织的各项活动，并及时传达。课题研究渗透于日常教育教学，为教育理论的探讨，教育质量的提高增强合力。这样从上而下形成了一整套较顺畅的教科运作程序，保证了教科工作正常、有序、高速运作，受到了事半功倍的效果。

二、主要工作任务完成情况  

 1.开展特色研究

本着“人人参与”的精神，我们开展了三级子课题的研究，继续围绕课题深入研究中国传统文化教育在幼儿园的研究。制定好特色研究计划，在计划中，认真分析自己目前的情况以及班级的情况，并寻找这项研究的理论依据，了解一些名师或同行在方面教学中的可借鉴的经验，提出自己在这项研究中希望达到的目标。学期末完成相关的论文，总结。在特色教学研究的过程中使自己逐步具备一定的教学特色。教师们在开展活动时也能注意引导幼儿遵守相应的规则，并及时增添、更换材料。特别是对于中大班的孩子，我们更加注重幼儿对传统文化的欣赏能力和操作能力的培养。

2.完善教科研制度，规范课题研究过程管理

规范过程管理,有效保证课题正常进行，期初制订好课题研究计划，每月开展教科校本培训活动。在日常工作中，写好教师读书心得，课题随笔、积极撰写研究论文。

3.校本培训形式多样

通过走出去、请进来的方式，组织教师参加各类培训、讲座、观摩等活动，开阔教师眼界，更好地把教科研工作引向深入。

理论培训：教书育人，教书者必须先为人师，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，加强理论学习，能使教师积淀理论知识，汲取成长的力量，提高自身的素养。于是，我们有针对性地组织骨干教师讲座《》。

案例式培训：对全体教师就案例的撰写进行了相关培训。首先和大家一起回顾了案例的基本特点，通过案例《被短信“骚扰之后》，《学生教我做实验》等案例与教育实录、论文的对比，帮助教师更清楚得了解案例的典型特征。

通过培训让教师对案例的撰写有了更深的认识和了解，也获得许多宝贵的直面教育教学实践的研究经验。学会了深刻地反思、审视自己的教育教学工作优化自身的教学行为并从案例研究中获取成长的智慧点，从而推动幼儿园教师队伍专业化水平的整体提升。

4.教研带科研

本学期，我园深入贯彻《指南》“以人为本”的教育理念，开展多形式、多层次、多方位的教学实践活动，为教师的专业成长、幼儿主体发展提供了锻炼的机会、发展的空间、实践的舞台。为了提高我园的办园水平和保教质量，创出幼儿园的特色，本学期，采用“青蓝工程”、集体备课、专题研讨的方式开展教研活动，切实解决教师在教学实践中的疑难和困惑。通过集体备课、随堂听课、评课等实施“一课多研”的教研模式，让每一个青年教师组织的活动在一周内有一次展示，通过活动使他们的业务在不同程度上有了改进和提高，青年教师们真是受益匪浅。本学期我们开展了“青蓝工程”，为每一位年轻教师找好师傅，师傅起到传、帮、带的作用，从最初的各类计划的撰写、青年教师的五课活动、一日活动的组织、最后成绩单的撰写，都为新教师们提出了宝贵的意见。

三、取得的成效

1.学校方面

开学初，我们召开全体青年教师教科会议，明确了本学期我们教科室的工作重点。出版园刊“一叶茗香”第二期，并于学期末出版了课题有关的民俗周集锦。

2.教师方面

积极利用网站、宣传栏、家长会等途径，向家长、社会宣传我园的教科成果。同时着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛，选送论文、案例、活动设计等教科成果，向各级各类杂志投稿，争取一定数量的发表率。多位老师论文获省、市级奖、多位老师的课件和微课获昆山市三等奖，多篇论文在省级刊物上发表。骨干教师展示活动中展示了大班综合《会痛的泥娃娃》。

今后我们将继续努力探索，大胆改革创新，使我园的教科研工作更完善、更科学、更有实效。