大班语言：我最爱的祖国

教

学

活

动

备课时间

9月20日

备课人

翟嘉蕙

教学内容：语言：我最爱的祖国

教学目标：

1.理解诗歌内容，能看图谱学着有表情的朗诵诗歌，并尝试用“我最爱XXX，最喜欢XXX”创编。

2.热爱祖国，愿意在升旗仪式中认真升旗。

教学准备：

SMART、前期的祖国著名景点、特色的经验准备。

教学重点与难点：理解诗歌内容，能看图谱学着有表情的朗诵诗歌，并尝试用“我最爱XXX，最喜欢XXX”创编。

教学方法与手段：引导法、谈话法、多媒体辅助教学法。

教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

开始部分

故事导入。

有一位小朋友刚入幼儿园的时候，妈妈问他：“你最爱谁？最喜欢什么？”他说：“我最爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。”到了中班，慢慢地他长大了，爸爸问他：“你最爱谁？最喜欢什么？”他说：“我最爱解放军和爸爸，最喜欢家乡的山河”。现在他上大班了，你再问他：“你最爱谁？最喜欢什么？”他说：“我最爱我们的祖国，最喜欢国旗、国歌”…他有这么多最爱的和最喜欢的东西，老师把这些编成了一首诗歌，你们想听吗？

听教师讲述故事，愿意听诗歌“我最爱的祖国”。

通过截取诗中部分重要句子，帮助幼儿提前熟悉句型和句子内容。

基本部分

1. 完整欣赏诗歌。

小班的时候，妈妈问我：“你最爱谁?最喜欢什么?”

我说我最爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。

妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲的亲我。

中班的时候，爸爸问我：你最爱谁?最喜欢什么?

我说我最爱解放军和爸爸，最喜欢家乡的山河。

爸爸张开了双臂，高高地举起了我。

现在，我上大班了，老师问我：你最爱谁?最喜欢什么?

我说我最爱我们的祖国，最喜欢国旗、国歌。

老师点点头，说我长大了。

2.分段理解诗歌内容。

（1）提问：小班的时候他最爱谁？最喜欢什么？

（2）提问：那到了中班的时候他又最爱谁？最喜欢什么？

（3）提问：现在上大班了，他最爱谁？最喜欢什么呢？

3.学习诗歌。

（1）第一遍完整学习诗歌。

你们可真棒，一下子都知道他最爱谁？最喜欢什么？那么让我们一起来学一学。

（2）指出问题并改正，第二边完整学习诗歌。

这次可要注意了，我们一起再来把这首诗歌看图谱完整的念一念。

3.了解小中大班“最爱谁”和“最喜欢什么”的区别。

（1）提问：为什么小班的时候他最爱的是亲爱妈妈，最喜欢的是红红的苹果？而到了中班却最爱解放军和爸爸，最喜欢家乡的山河？上了大班后又变了，变成最爱我们的祖国，最喜欢国旗国歌呢？

（2）小结：因为小班的时候年龄小还不懂，喜欢吃东西，而妈妈是他最亲近的人。中班的时候，他的见识变广了，看到了家乡的美丽山河，想要成为像解放军叔叔和爸爸一样伟大来保护家乡。而到了大班的时候，原来他长大了，他懂得有了祖国才会有我们幸福的生活。

3.集体朗诵诗歌。

这首诗歌还有一个好听的名字叫《我最爱的祖国》，这次你们能够一边看着图谱，一边带着笑容有感情的来把这首好听的诗歌朗诵一遍吗？有没有信心？来跟着老师念诗歌，别忘了念诗歌的名字。

4.以“我最爱谁?最喜欢什么?”的句型，自由创编诗歌。

（1）提问：现在我们是大班的小朋友，你最爱谁和最喜欢什么呢？想好了可以和自己边上的小朋友一起交流。

（2）提问：谁能愿意和我们分享“你最爱谁？最喜欢什么？”

（3）提问：你们爱我们的祖国吗？那最喜欢祖国的什么？

（4）小结：你们都这么热爱我们的祖国和自己的家乡，祖国有清清的河水，长长的长城，漂亮的建筑…有这么多美丽的地方。

1.听教师朗读完整欣赏诗歌。

2.通过提问，分别回答小中大班三个阶段中，“他”最爱谁？最喜欢什么？

3.看图谱，集体跟着老师学习念诗歌。

4.根据提问，回答问题。进一步清楚不同年龄段的“最爱”和“最喜欢”的原因。

5.集体朗诵诗歌，并改正错误。

6.以“我最爱谁?最喜欢什么?”的句型创编诗歌，和同伴、老师一起分享。

1.通过完整欣赏诗歌，帮助幼儿初步熟悉诗歌内容，便于之后的学习。

2.通过分段，帮助幼儿对诗歌的内容理解能够层层递进。同时运用图谱，可以帮助幼儿理解诗歌，把诗歌的内容直观地展示在孩子眼前，有助于幼儿对诗歌的记忆。

3.完整练习诗歌并结合教师的指导帮助幼儿及时纠正错误并达成教学目标。

4.通过讨论、对比小中大班三个不同阶段的喜好，加深幼儿对诗歌情感的理解。

5.再次朗诵，帮助幼儿巩固诗歌内容有利于之后的创编。

6.通过自由创编，给孩子表达对祖国的热爱，也能够知道幼儿对祖国的了解程度有多少。

结束部分

探讨升国旗时注意的事项。

1.播放音乐，讨论升国旗时该如何做。

（1）提问：你们有没有在电视里看过升国旗？升国旗的时候应该怎么做？为什么？

（2）小结：应该要站神气，不能乱动，和别人讲话，眼睛要看着国旗。五星红旗是我们中华人民共和国的象征，热爱祖国就应该热爱国旗，我们要严肃对待。

2.等到下次的升国旗仪式，让我们一起站神气，听国歌看国旗，你们能做到吗？

1.集体讨论在升国旗时应该怎么办。

2.愿意在升旗仪式时做到站神气，听国歌看国旗。

通过谈论升国旗，勾起幼儿的回忆，并结合升旗仪式时应该做到哪些方面进行讨论，进一步升华、切实到生活中爱祖国的行为。

课后反思：

今天的语言活动中，孩子们的学习积极性很强，尤其是在讨论自己最爱谁？最喜欢什么？活动中和孩子的互动性比较少，应该给孩子有更多的回答机会。充分的让孩子表达自己最爱和最喜欢的东西。同时在环节之间的递进和衔接中要有更多的形式，激起孩子继续欣赏、学习诗歌的兴趣。课后可以让孩子进行搜集与祖国相关资料，延伸幼儿对祖国的认知。