数学：图形的家

教

学

活

动

活动一

教学内容：数学：图形的家

教学目标：

1.学习根据纵向与横向标记给物体定位。

2.发展从两个维度对图形进行分析和综合的能力。

教学准备：

1.排列材料。与图形有关的其他操作材料。

2.实物投影仪，《幼儿画册》第3册第37页。

教学重点与难点：学习根据纵向与横向标记给物体定位。

教学方法与手段：观察法、讨论法、练习法等。

教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

开始部分

认识双维图表，能从两个维度对图形进行分析。

出示图形并提问：“这是什么图形？”引导幼儿说出是红色正方形。

认识图形并说出图形的样子。

通过图形分析帮助幼儿巩固对图形的认识。

基本部分

观察与认识二维度表1。

1.出示二维度表1，提问：“这里有一张表格，让我们看看上面有什么?”（引导幼儿观察第一行是红色图形的家，第二行是蓝色图形的家，第三行是黄色图形的家。第一列是正方形的家，第二列是三角形的家。

2.找红色正方形的家。

我们来找一找红色正方形的家在哪里？你是怎么找到的？（引导幼儿从行找出红色，从列找出正方形，交接的点就是红色正方形的家。教师边说边用手指）

1.认识二维度表。

2.仔细看教师的讲解。

通过认识二维度表，帮助幼儿学会从两个维度对图形进行分析。

教师详细的讲解，帮助幼儿了解根据纵向与横向标记给物体定位，为后面后的操作练习做准备。

结束部分

分组进行操作练习。

1.介绍操作材料与要求（图形找家游戏与其他相关图形操作游戏。）

2.幼儿自选活动内容，进行个别指导。

1.认真倾听操作要求。

2.自选内容进行练习。

了解操作要求，准确地完成操作练习。

活动延伸

幼儿练习。

1.幼儿做《幼儿画册》第3册第37页上的相应练习“图形的家”。

2.利用视频展示仪，检查幼儿操作情况。

做《幼儿画册》上的练习。

再次练习，帮助幼儿更好的掌握所学的内容。

教学反思：

活动中所需的图形，幼儿基本已经认识，但是对于二维度表，幼儿还是陌生的，所以活动的导入是让幼儿认识二维表。然后从两个维度对图形进行分析，颜色和大小，在把图形放进去的时候一定要从两个维度来考虑。在幼儿操作的时候，还是发现了很多问题，有的幼儿会只看颜色不看大小，有的幼儿就是大小弄错了，所以在活动中我还是反复提醒、特别是因为粗心而做错的。在活动的最后，通过多媒体来共同检查操作情况，对本次活动再进行巩固。