中班语言：鳄鱼怕怕，牙医怕怕

教

学

活

动

教学内容：语言：鳄鱼怕怕，牙医怕怕

教学目标：

1.乐于和老师一起观察绘本，用语言大胆表述自己对画面的想法。

2.发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。

3.懂得要爱护自己的牙齿。

教学准备：

白板、拔牙感受和牙医的经验建构

教学重点与难点：用语言大胆表述自己对画面的想法。

教学方法与手段：观察法、讨论法、情景表演法。

教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

开始部分

出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。

出示鳄鱼图片引出故事。

1.今天来了位特别的客人来，猜猜是谁？原来是一只鳄鱼。

小鳄鱼他怎么了？

2.小鳄鱼长了一颗蛀牙，它要去看牙医，可是他从来没有看过牙医。你们看过牙医吗？你看牙医的时候，心情是怎么样的？

3.小鳄鱼也要去看牙医了，他们之间会发生什么有趣的故事呢？

1.看图猜是谁来了。

2.交流自己看牙医的心情。

1.通过课件的隐藏功能让孩子们猜测是哪个小动物，激发孩子们的兴趣。

2.通过交流自己看牙医的经历来引出绘本。

基本部分

一、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。

1.今天，老师带来了一个有关鳄鱼和牙医的故事，名字叫《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》。鳄鱼在怕什么，牙医又在怕什么呢？我们一起来看看吧。

2.鳄鱼想去看牙医吗？鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。”“鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”

3.小结：原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。（语气：害怕，略显无奈）

4.咚咚……，这是什么声音？（敲门声。）是谁在敲门？（鳄鱼）鳄鱼在在敲门，看看牙医在做什么？（在整理自己的东西）他的心里在想什么呢？（请幼儿回答）牙医想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”为什么牙医非看不可？给病人看牙齿，是他的工作呀！（语气：害怕，坚定的责任心）谁来学一学牙医，表演一下。

5.牙医打开门一看……他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？（它的眼睛睁得大大的，嘴巴也张开了。）（幼儿模仿）鳄鱼看到牙医怎么了呀？（同牙医。）原来鳄鱼也吓了一跳，他们嘴里都发出了“啊”的一声，学一学。

6.和上一副图相比牙医和鳄鱼有什么变化？（牙医退到椅子后面，鳄鱼躲到树后面了。）他们为什么要躲起来？（他们都很害怕。）鳄鱼说“我一定得去吗？”鳄鱼说了什么？（幼儿模仿）（语气：疑问）那老师来念旁白的部分，男孩模仿鳄鱼、女孩模仿牙医，好吗？

7.鳄鱼坐到椅子上，可心里却想 “我好害怕。”鳄鱼害怕什么？牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？牙医心想：“我好害怕。”牙医又怕什么呢？谁来学一下牙医害怕的样子呢？（语气：虚弱，发抖）

8.鳄鱼张开嘴巴说：我一定要勇敢！鳄鱼是怎样鼓励自己的？（个别幼儿来，并模仿）鳄鱼说的时候是非常刚强的，我们一起来试一试。那牙医会用什么话来鼓励自己呢？牙医卷起袖口鼓励自己说：我一定要勇敢！我们也一起来学学它吧。（语气：坚定）

9.鳄鱼说：“我做好最坏的打算了”。鳄鱼最坏的打算是什么？（补牙的时候很疼。）牙医也说：“我做好最坏的打算了”牙医做的最坏的打算是什么？（被鳄鱼咬到。）

10.牙医的电钻响起来会发生什么事？（鳄鱼被牙钻弄痛了，牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了）原来牙医被鳄鱼的嘴咬痛了，喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”牙医是怎么喊的？我们一起来学学。鳄鱼为什么会咬牙医的手呢？原来鳄鱼被牙钻弄痛了，所以才咬牙医的手。鳄鱼喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”我们也一起学学。（语气：惊愕）

11.鳄鱼被弄痛后，想：“不用太久了吧。”牙医也会想什么呢？牙医想：“不用太久了吧。”（语气：无奈）

12.终于好了，他们的表情是什么样了？

13.牙齿补好了，鳄鱼会对牙医说什么？鳄鱼有礼貌的说：“多谢您啦！明年再见！”牙医会怎么说呢？牙医也有礼貌地说：“多谢您啦！明年再见！”希奇，牙医为什么要谢谢鳄鱼？

14.鳄鱼明年真的想再见到牙医么？其实他想：“我明年真的不想再看到它。”牙医明年想再见鳄鱼么？其实他想：“我明年真的不想再看到它。”

15.假如你是医生，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，会对他说什么？牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，说：“所以你一定不要忘记刷牙。”鳄鱼会怎样回答呢？鳄鱼说：“所以我一定不要忘记刷牙。”（语气：负责任）

二、第二遍看绘本PPT，理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。

1.原来鳄鱼和牙医之间发生了这么有趣的事情，我们再来完整的听一次吧，听听牙医和鳄鱼说了什么一样的话？

2.谁来说说说了什么一样的话。

1.跟着老师一起来阅读《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》

2.听声音，猜猜是谁在敲门。

3.尝试表演绘本故事。

4.发现图片中不一样的地方，并模仿。

5.第二遍看绘本，并发现他们说了什么一样的话

1.阅读绘本前先提出问题，让孩子们在阅读时的注意力更集中。

2.通过声音的导入，增加了趣味性。

3.通过模仿表演的方式，让孩子们感受故事中人物的心情变化。

4.通过图片的对比，发现途中的不一样，用模仿表演的方式，让孩子们感受故事中人物的心情变化。

5.理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。

结束部分

1.鳄鱼的牙齿怎么会蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡觉前吃东西等等。）

2.现在连鳄鱼都懂得要爱护自己的牙齿，我们就更加要爱护，可是小朋友们在幼儿园里要怎么爱护自己的牙齿呢？ (懂得爱牙，每天刷牙，饭后漱口。)

3.我们跟着音乐一起来刷刷牙吧。

1.讨论在幼儿园要如何保护牙齿。

2.跟着音乐一起跳舞。

通过绘本故事让孩子们交流在幼儿园中要如何保护自己的牙齿，增强保护牙齿的意识。