2020年6月课题阶段性交流

主   题

十三五子课题阶段性交流

主持人

梁晓栩

参加人员

全体教师

地 点

会议室

日 期

2020.6.11

小一班：民间童谣在小班主题活动的渗透与应用

说说画画学童谣。学习童谣时，让幼儿边学童谣边根据内容画童谣，能让幼儿的形象思维得到进一步的发展，拉近文字与绘画的距离。老师尽量给幼儿自由表现的空间，哪怕是一个符号、几根线条、几块色彩,在画的过程中，既激发了幼儿学习童谣的兴趣，又让幼儿对童谣有了进一步的理解，发掘了幼儿的想象和创造潜能，增强了幼儿的记忆。……

小二班：探究民间游戏在小班区域活动中有效开展的策略研究

民间游戏锻炼幼儿的语言表达能力，如“炒黄豆”游戏：两名幼儿在游戏时运用歌谣“炒、 炒、炒黄豆，炒完黄豆翻跟头”，并做出相应的简单动作。幼儿在游戏的过程中说唱歌 谣，不但训练幼儿发音，锻炼幼儿的口语表达，而且提高了幼儿对游戏的兴趣。……

中一班：中班美工区开展泥塑活动的探索与研究

让幼儿在和谐宽松的环境中利用多种感官，从不同的角度开展陶塑欣赏活动。1．让幼儿通过触摸、敲击烧制过的陶器，听听，看看等多种感受方式，感受陶的质地，了解其基本特征。2．利用多媒体、图片等形式让幼儿更广泛地欣赏各种不同风格的彩陶作品，引发幼儿的创造欲望。……

中二班：探究剪纸在中班美工区的有效开展的实践研究

确保幼儿养成良好的安全常规。随着幼儿剪纸常规逐渐养成，以及剪纸技能的不断提高和剪纸内容的逐渐复杂，为动手能力以及自律能力强的幼儿小组发放儿童不锈钢剪刀，而个别动手能力差或者自律能力差的幼儿继续使用塑料安全剪刀或有塑料保护壳的不锈钢剪刀。……

大班：大班表演区传统戏曲欣赏实践的研究

提高幼儿对戏曲艺术的感受和表现力有几种方式

1.轻松哼唱，感受曲调

2.自由舞蹈，表演动作

3.移情思维，体验角色 ……