周五：美术：漂亮的玩具

时间

11月27日  第13周  周五

班级

小（2）班

教师

金蕾

晨间

晨间自选活动：美工区（图形宝宝变魔术）、生活区（扭纽扣)、益智区（图形宝宝找家）、建构区（我的XX）、阅读区（圆、圆、圆）等。

重点指导：阅读区（圆、圆、圆）：能够看着图片联想到那些物体也是圆的，愿意大胆的表达自己的想法。

晨锻

1.韵律操：《无敌小可爱》、《小猪佩奇》、《一去二三里》。要求：用力地跳起来。

2.分区自选：攀岩区、拓展区。器械：障碍物、跨栏、圆圈等。要求：在攀岩的时候不打闹。

教

学

活

动

教学内容：美术：漂亮的玩具

教学目标：

1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。

2.有参加涂色活动的兴趣。

3.初步产生爱护玩具宝宝的感情。

教学准备：

《幼儿画册三》P7、蜡笔。

教学重点与难点：能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。

教学方法与手段：谈话谈论法、操作演示法、多媒体辅助教学等。

教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

开始部分

观察玩具。

教师出示多种玩具，引导幼儿观察。

“你最喜欢哪一个玩具？它是什么颜色的？”

个别回答。

以幼儿喜欢玩的玩具为话题展开谈话，提高参与活动的积极性。

基本部分

1.讨论如何涂色。

（1）出示画纸，“这些玩具漂亮吗？你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗？”

（2）教师示范涂色方法。

“我们拿一只自己喜欢的颜色的蜡笔，从头到脚，再从脚到头给玩具宝宝涂上漂亮的颜色，要涂的满满的才漂亮哦。”

（3）请个别幼儿尝试。

“谁愿意上来试一下。”（教师指导，强调重点。）

3.幼儿涂色。

幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。

1.集体欣赏。

2.个别示范。

3.集体创作。

1.通过示范涂色的要点，让幼儿初步掌握涂色重点。

2.利用个别示范，强调作画要领。

3.通过集体创作，在幼儿操作中根据发展情况进行针对性指导。

结束部分

欣赏讲评。

展示幼儿作品，说说你们都给玩具宝宝穿上什么颜色的漂亮衣服？

相互欣赏评价。

相互欣赏讲评的形式让幼儿看到更多漂亮的玩具宝宝，从而产生爱惜玩具的情感。 

教学反思：

本次活动以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，带领幼儿给他们最喜欢的玩具宝宝涂色，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

活动内容

自主性游戏