周一：科学：瓶子和盖子

时间

11月23日  第13周  周一

班级

小（2）班

教师

金蕾

活动项目

活    动   安  排

晨间

晨间自选活动：美工区（图形宝宝变魔术）、生活区（扭纽扣)、益智区（图形宝宝找家）、建构区（我的XX）、阅读区（圆、圆、圆）等。

重点指导：美工区（图形宝宝变魔术）：利用图形宝宝自由组合拼贴画，提高幼儿的搭配能力。

晨锻

1.韵律操：《无敌小可爱》、《小猪佩奇》、《一去二三里》。要求：不把小手插口袋，认真做操。

2.情境游戏：母鸡回家（跳跃）。器械：皮球、拱门等。要求：腿夹住球往前跳。

教

学

活

动

教学内容：科学：瓶子和盖子

教学目标：

1.了解瓶盖的作用，学习根据瓶口的特征选择合适的瓶盖。

2.积极探索瓶盖的开关方法。

教学准备：

各种不同类型的瓶子和及其配对好的盖子（花型、大小、按、拧）

教学重点与难点：了解瓶盖的作用，学习根据瓶口的特征选择合适的瓶盖。

教学方法与手段：谈话讨论法、探索操作法等

教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

开始部分

导入，引起幼儿的兴趣。

今天我们小朋友带来了很多的瓶子，可是阿姨在洗瓶子的时候，把瓶子上的盖子都拧开了，现在瓶子上都没有盖子了。

根据老师提示，发现瓶子上没有盖子。

通过实物瓶子吸引孩子们的注意力。

基本部分

1.讨论，瓶子与盖子的关系。

（1）出示没有盖子的瓶子。

小朋友，你们看，这些瓶子的盖子都乱了，没有盖子的话，瓶子会怎么样呢？

（2）引导幼儿猜想，相互讨论。

（3）请个别幼儿说一说自己的想法。

（4）小结：没有盖子，瓶子里面的东西会跑出来，会被弄脏，吃的东西会变得不卫生。

2. 幼儿进行瓶子与盖子的配对。

（1）瓶子没有盖子可不方便，大家来帮老师一起把每个瓶子的盖子都找到好不好？要求：每人从中间的筐子里选一个瓶子，然后根据瓶口的大小、形状找到它的盖子，并想办法盖上盖子。

（2）老师进行操作示范。

小朋友，你们看，老师先拿着瓶子，然后再找一下这个瓶子的盖子在哪里，然后再把盖子盖在瓶子上，拧上去的。

3.幼儿分组操作。

1.根据老师的提问，讨论没有盖子的瓶子会怎么样。

2.了解如何去操作，通过老师的示范，掌握操作方法。

在自己的小组内进行操作活动。

1.通过情景，吸引幼儿兴趣，让幼儿在操作中知道如果帮小瓶子找到好朋友。

2.教师示范指导，使幼儿能很快的进行配对。

3.引导幼儿观察，学习如何来拧瓶盖。

结束部分

幼儿相互检查操作的结果，并相互交流如何找到合适的盖子及盖盖子的方法。

检查其他小朋友的操作结果，跟他们交流自己的操作心得。

对活动进行一次汇总，让幼儿帮瓶子分类。

教学反思：

活动前我请家长和幼儿一起准备活动中的瓶子，通过准备幼儿对瓶子有了一定的了解，为活动丰富了经验。结合幼儿的生活经验，我请幼儿说说如果瓶子没有盖子会怎么样，孩子们说的很多。在瓶子和盖子配对的环节，我在准备方面是瓶子少盖子多，引导幼儿观察和发现瓶子相对应的盖子，了解不是所有的盖子都能和瓶子相配的，幼儿通过探索发现了瓶盖的开关方法，活动氛围较好。

活动内容

学习性区域